二、考试目的：要求思政专业本科本科生基本掌握思想政治教育学的基础理论，掌握对中学生进行思想政治教育的基本方法和技能，能够运用所学的理论知识去剖析思想政治教育实践中遇到的有关问题。
一、学科建设进程（难点） 二、学科建设经验与发展展望
一、思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、政治学、社会学等学科
第一节马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础
二、要用马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论来指导学科建设
一、关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论
二、对资本主义国家思想道德教育资源的批判借鉴（难点）
四、曲折发展和严重挫折时期（１９５７．２—１９７８，１２）（重点）
五、拨乱反正和发展新阶段（１９７８．１２一至今）（难点）
二、思想政治教育是由社会主义经济政治制度所决定又为其服务的
一、思想政治教育过程的矛盾（难点） 二、思想政治教育过程的规律（重点）
二。科学地认识分析思想政治教育对象的方法，（重点）
一、我国知识分子的新变化（难点） 二、青年学生的特点（重点）
三、完成市场经济条件下思想政治教育任务的基本要求（难点）
一、辩证唯物主义教育二、马克思主义认识论教育三、历史唯物主义教育
一、人生理想教育二、人生目的教育三、人生价值教育 四、人生态度教育
一、基本国情教 二、党的基本路线教育 三、形势政策教育 四、爱国主义教育
一、集体主义教育二、职业道德教育三、社会公德教育四气家庭美德教育
一、社会主义民主教育二、社会主义法制教育二、社会主义纪律教育
一、方向原则 二、求实原则 三、民主原则 四、渗透原则
五、层次原则 六、激励原则 七、主体原则 八、规范原则
一、理论教育法 二、实践锻炼法 三、榜样教育 四、自我教育法 五、形象教育法 六、心理咨询法（难点）
一、管理载体二、文化载体 三、活动载体 四、大众传媒载体
一、环境及其对人的影响 二、思想政治教育环境的构成要素（重点）
三、社会组织（工作）环境的影响 四、社区环境的影响
一、思想政治教育环境的作用 二、优化思想政治教育的环境（难点）
一、思想政治教育评估的特点 二、思想政治教育评估的意义
一、思想政治教育评估的标准 二、思想政治教育评估的原则
二、建立思想政治教育评估指标体系的具体要求（难点）
一、实地调查评估法 二、模拟情景评估法 三、模糊综合评判法
二、思想政治教育者的素质在思想政治教育过程中的作用
一、政治素质 二、思想素质 三、道德素质 四 法律素质
五、知识素质 六、能力素质 七、创新素质 九 身体素质
二、建立与社会主义市场经济相适应的思想政治教育领导体制（难点）
1、 本考试大纲依据《伦理学》教学大纲规定的教学内容制定。
2、 该大纲中注明的重点和难点是该课程考试的内容和范围。
3、 该大纲对本科生学习《伦理学》应掌握的知识和能力要求：
A、系统掌握《伦理学》的学科理论体系，熟悉伦理学的基本范畴和基本原理。了解伦理学、尤其是马克思主义伦理学产生和发展的历史，着重了解伦理学在当代的发展和演变。
B、能应用伦理学的基本原理和基本方法去分析当代社会的道德现象和道德问题。能客观描述和正确评价道德风尚和道德行为，对当代中国的道德现状有基本的了解。
C、通过对《伦理学》的学习，形成自己的正确人生观和道德价值观，养成良好的道德品质和行为习惯。
A、 主观题占40%、客观题占50%、平时成绩10%
B、 名词解释占15%、选择题20%、简答题30%、论述题20%、应用材料分析题15%。其中难题25%。
C、 期末闭卷考试、半期、平时测验开卷，课堂讨论和读书笔记计成绩。
