为了更好地控制疫情，法学与公共管理学部积极响应教育部和学校“停课不停教，停课不停学”的号召，平日里一本正经的法学专业老师们纷纷上线当起了“主播”，学生们也实现了儿时的梦想——网上学习。

自开展线上教学工作以来，任课教师们安排开展线上教学工作，同时针对怎样把线上教学工作落到实处，如何让学生学习达到预期的效果这一突出问题，法学与公共管理学部开展了积极的总结。一是多途径，促教学。学部师生利用互联网时代的便利，线上教学与学习途径变得多种多样，通过QQ 、钉钉、腾讯课堂、智慧树、雨课堂等多模式化进行教学与学习。二是直播课，重互动。线上教学，师生互动是个难点。教师在直播时注意到这一点，放慢讲课速度，在讲课过程中和学生进行视频连线，抽查学生进行提问。在讲课过程中注意区分学生学习程度，做到“讲基础、重训练”，积极引导，以鼓励为主，让每个学生都参与到课堂中来。三是有作业，有检查。除了在直播过程中进行提问，每节直播课前和课后都留有针对本节课内容的作业，让学生做到有目的地学习。布置的预习和课堂反馈作业也要及时检查，老师对完成的作业及时进行点评，更能发现学习过程中存在的问题。

虽然网课无法比拟面授课堂的直接性与灵活性，但是网课也有网课自己优势。例如，网络打卡点到直接交由系统来统计，节省了老师点名的时间，也更方便老师统计到课率；网络作业直接在线答题，更节约纸张资源；开启课堂弹幕，学生匿名提问，平日里“羞涩”的学生也开始大胆发言等优势。

然而网络的虚拟世界终究无法代替面对面的问候与交流，春天已经悄然而至，疫情抗击战胜利在望，我们期待早日相见。